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#34 #34 Plantarodadora dijo: #31 Yo creo que en realidad han ido llegando solos. Por lo menos en mi caso no he hecho nada para traerlos.
#33 Zopencmon
Incluso podríamos hacer una lista de zopencmons legendarios.
#37 #37 nib dijo: #34 Incluso podríamos hacer una lista de zopencmons legendarios. ¿Pero como va esto? ¿A partir de los primeros 250 zopencmons empezamos a desvariar o que?
Te dejo que propongas el primer zopencmon legendario.
#38 #38 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Claro, tú lo que quieres es poder evolucionar a Gyarados.
#41 #41 Plantarodadora dijo: #37 ¿Pero como va esto? ¿A partir de los primeros 250 zopencmons empezamos a desvariar o que?
Te dejo que propongas el primer zopencmon legendario.No sé, el primero podría ser knoword, por ejemplo.
#39 #39 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Te puedo ofrecer a uno del tipo conspiranoico, como Jagu, aunque este también es legendario.
#44 #44 nib dijo: #38 Claro, tú lo que quieres es poder evolucionar a Gyarados.
#41 No sé, el primero podría ser knoword, por ejemplo.
#39 Te puedo ofrecer a uno del tipo conspiranoico, como Jagu, aunque este también es legendario. Me parece correcto. Le pondremos el numero 147. Solo faltan 149 mas y tendremos la primera generacion de zopencmons.
#32 #32 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.@davoelesclavo 2000€ son muchos dineros. No sé como desaprovechaste esa ganga.
#34 #34 Plantarodadora dijo: #31 Yo creo que en realidad han ido llegando solos. Por lo menos en mi caso no he hecho nada para traerlos.
#33 Zopencmon
@Plantarodadora Si, debe de haber sido así.
#46 #46 Plantarodadora dijo: #44 Me parece correcto. Le pondremos el numero 147. Solo faltan 149 mas y tendremos la primera generacion de zopencmons.El número 115 está claro para quién es, ¿no?
Es que es absurdo no sé para que va a necesitar eso un niño, cuando le toque contratar la hipoteca ya se le ha olvidado.
Y con el sida que son las hipotecas en España, vaya basura.
Aparte de las tres cosas que has nombrado, ¿Qué más? ¿A hacer la compra?
Si en plástica y música no hacíais nada era porque vuestros profesores no sabían motivaros o incluir un temario más interesante y especifíco. Eso es lo que verdaderamente habría que mejorar en la educación.
#62 #62 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Todos tenemos pasado.
¿Y no seria mejor que en vez de dejar que la escuela les enseñe absolutamente todo lo de la vida, eso que dices se lo enseñen los padres a sus hijos? Todo se lo quieren dejar a la escuela, no jodas.
Que lo enseñen en el instituto me parece bien, pero que le quites la plastilina a un niño para enseñarle las claúsulas suelo de la hipoteca no mucho.
Madre mía... lo que hay que leer...
Lo que hay que hacer es dar bien lo que hay. Que todo lo que has nombrado se da en ciencias sociales y en matemáticas. Deberías saberlo o intuir que se puede dar ahí. Más horas de plástica, música y educación física no se pueden recortar, porque desaparecerían, y también son importantes. El problema es que el programa didáctico está mal planificado, y muchas veces otros asuntos tienen más prioridad (como los alumnos rebeldes, el bajo nivel o la fiesta de fin de curso, por decirte algo).
Perdona pero a mi tecnología y plástica me han enseñado un montón, cuando pasas a bachillerato te das cuenta que esas pequeñas bases luego te sirven para las matemáticas difíciles, dibujo técnico y mira, plástica despierta mucho la vocación también.
Ninguna asignatura es inútil, todas tienen un por qué.
#102 #102 rotacionaldee dijo: #70 @expo7 Estoy de acuerdo con el método docente es horrible y también se debería cambiar, pero pienso que más horas de clase también son necesarias para profundizar más en cada materia, ya que es mejor tener holgura que intentar consumir el temario con el tiempo ajustado. Realmente si se cambia el método docente esto no tiene por qué suponer una tortura para los críos.
#77 @jill_valentine_ la cosa está en que se estudie con eficacia, independientemente del número de horas. A igualdad de eficacia, cuantas más horas mejor. Y repito, no es descabellado que los chavales salgan sobre las horas que he mencionado.
@rotacionaldee No es así como tú dices. Se ha demostrado que si se estudia muchas horas, la eficacia no es la misma que cuando estudias menos horas, pero ininterrumpidas. Además, cada dos horas de estudio, por lo menos, se tiene que descansar media hora.
Por enésima vez: el colegio está para formar personas, no trabajadores.
Las artes, las humanidades y las ciencias son absolutamente e igualmente necesarias para que seamos personas con criterio, capacidad de análisis y creación.
Lo que tú propones es que la educación se limite a crear peones de trabajo útiles y productivos.
Somos personas, no productores-robots.
Esclavo
#110 #110 rotacionaldee dijo: #103 @jill_valentine_ hombre eso dependerá de las capacidades y ritmo de estudio de cada persona (opino). Cada cual tiene su plan de estudios con el que se siente cómodo. Y no estoy hablando de horas de estudio sino de horas de clase.También está comprobado que una persona joven sólo prestará atención los primeros 20 minutos, por lo tanto, si ya una clase de 40 minutos (entre que entra el profesor, pasa lista y tal pasan ya 10 minutos) suele ser algo tediosa, y más si se da teoría, pues imagínate incrementarles más horas de clase. Muchos conocimientos no los asimiliarian para nada.
#71 #71 jill_valentine_ dijo: Claro... Plástica no sirve para nada sólo potenciar la creatividad y el arte, que es igual de importante que otras cosas. No todo es economia, filosofía, ciencias, etc... Hay una cosa que se llama arte, y que es cultura. @jill_valentine_ Solo para potenciar la creatividad y el arte que según este sistema no te aportan nada de valor como persona y están destinados a la producción de dinero en sectores especifícos.
#114 #114 stocker_ dijo: #108 @de_nakhilda Todo ese rollito de que somos personas está muy bien, hasta que creces y te la pegas contra la dura realidad en la que tu supervivencia depende lo que ofrezcas a otros y muy probablemente te toque currar de sol a sol. Somos personas-productores, o más bien negociantes en un constante trueque.
Lo que tú propones es que la educación cree parásitos improductivos más preocupados de presumir que de trabajar, que ya ocurre ahora de por sí.@stocker_ Hasta ese momento, disfrutar entonces de dibujar, escribir, cantar, del valor de las cosas sin pensar en su precio, y todo lo que a uno le guste hacer =)
Para eso está la infancia. Y respecto a lo de presumir...Que yo sepa la gente aquí presume más de dinero que de otra cosa.
#1 #1 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.@cervantes Ga
#0 #0 dragonfly84 dijo: , tenía que decir que creo que en los colegios deberían darse menos asignaturas inútiles (como plástica o tecnología que no hacíamos nada) y dar economía doméstica, para que los niños aprendieran a administrarse y lo que es una hipoteca, un tipo de interés o una cláusula suelo. Ayudaría muchísimo. TQDTú eres retrasada, no tienes ni puta idea de qué es lo mejor para la educación de unos niños de primaria ni qué cualidades se les deben de potenciar y sueltas esta chorrada. A pastar.
Tecnología recuerdo que estaba bien, si que se aprendía sobre vistas, circuitos y demás.La plástica la llevaba fatal porque soy un negado y un manazas, me la pase suspendiendo desde 6° de primaria, me aprobaban en junio por pena ya que todo lo demás eran buenas notas.En tercero y en cuarto di gestión administrativa, claro que eran opcionales.
A ver, aquí en España lo que pasa es que cada uno barre para su casa, lo que ha dado lugar a planes de estudio con una sobrecarga de asignaturas considerable porque en las altas esferas políticas abunda el "bienquedismo" y el "meapilismo" para ganar votos.
Los músicos dicen que la música es importante, los artistas que plástica también, los ingenieros que tecnología... y al final los perjudicados son los chavales. Ya se sabe: aprendiz de todo, maestro de nada.
Sigo en el siguiente comentario...
#53 #53 Plantarodadora dijo: #50 Pues no... Me has pillao con esa.Para el célebre comunista @cientoquince.
Tecnología y plástica, como ya te han dicho muchos, tienen una utilidad bien clara y son asignaturas importantes. Otra cosa es que no te tocasen los profesores adecuados.
En todo caso, gente, a ver si ahora nadie va a poder comentar los cambios que considera que debería tener el sistema educativo, porque seamos claros, el problema principal está en la forma de impartir las clases y demás, vale, pero las asignaturas y horas de las mismas tampoco es que sean algo precisamente bien pensado.
Me gustaría debatir sobre ello, por cierto, porque en TQD mucho se ha hablado pero realmente nadie ha discutido sobre el tema dignamente (al menos que yo haya visto), pero no creo que haya nadie dispuesto y posiblemente me venga mejor dormir, así que...
#65 #65 nib dijo: #53 Para el célebre comunista @cientoquince. Era una broma, hombre. Era muy obvio.
Supongo que tambien ya esta asignado el 116, entonces.
#70 #70 expo7 dijo: #64 ¿España ya tiene un huevaco de horas semanales (más que la mayoría del mundo) y quieres poner más? Creeme, no es necesario; lo que ocurre es que las clases son TAN aburridas porque se dan TAN mal (somos jodidamente anticuados e inútiles al dar clase, en serio, y el hecho de que a los niños no les guste ir a clase es la muestra de ello, por mucho que lo aceptemos estúpidamente como algo inevitable), que para que los niños consigan algo se les trata como imbéciles y todo se da con una lentitud pasmosa, repitiendo explicaciones y conceptos una y otra vez. ¿Por qué? Porque no es que los alumnos sean imbéciles, es que no pueden interesarse por algo que se les presenta de forma tan tediosa, bajando muchísimo el nivel.Como prueba, en Finlandia dan menos horas que nosotros. Y todos sabemos cómo le va a Finlandia en este ámbito.
Por cierto, cuando eres niño no sabes si te interesan más las técnicas o las artes, o qué arte te merece más atención, o nada así. Justo por eso es necesario dar de todo y luego ya, al ir creciendo, especializarse.
Lo que sí que creo es que ya en la ESO todas las artes y técnicas deberían ser optativas, pero claro, para eso primero habría que educar bien a los niños durante la primaria, porque actualmente la mayoría de los que llegan a la ESO NO tienen el nivel intelectual y de madurez para que realmente sepan elegir y no necesiten más experimentación.
#73 #73 Plantarodadora dijo: #65 Era una broma, hombre. Era muy obvio.
Supongo que tambien ya esta asignado el 116, entonces.Mierda, esto significa que tengo que llevar mi detector de sarcasmos al taller.
Ahora que lo dices, hace tiempo que no se le ve el pelo por aquí a @cientodieciseis.
#76 #76 nib dijo: #73 Mierda, esto significa que tengo que llevar mi detector de sarcasmos al taller.
Ahora que lo dices, hace tiempo que no se le ve el pelo por aquí a @cientodieciseis. ¿Has proyectado la señal luminosa de 116 hacia el cielo?
#78 #78 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Cierto, quizá he errado al basarme tanto en la intención de cara al futuro respecto a esa area de conocimiento en concreto. No te falta razón, aunque eso lo veo para primaria; en la ESO sigo pensando que debería ser optativo.
En todo caso, discutir estas cosas siempre me ha parecido un poco pérdida de tiempo, no porque no sea importante, que lo es y mucho, sino porque el modelo Finlandés está ahí y se ve que funciona. Partiendo de ahí luego se podría argumentar en contra o a favor de diversos aspectos de la educación allí, pero no parece que tenga muchas fisuras que se diga.
La verdad es que casi puedo aplicar el "Si se hace como en Finlandia, bien; si no, mal" (aunque todo está sujeto a juicio, claro, y hay que analizar por qué funciona).
Y también sobre la mierda de sistema causante de toda esa basura que te ata al consumo.. La verdadera igualdad es lo que habría que enseñarles
Eso y estados de animo, aceptarlos manejarlos y sacarles partido, que es algo con lo que vivimos todos los dias, claro que eso se cargaría muchos adoctrinamientos
Yo amaba plástica, hice bachiller de artes y después me gradúe en diseño gráfico en España. Hoy trabajo como diseñadora en CNN en español en USA. Yo no hubiese concebido mi vida sin esta asignatura!
#78 #78 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.eso es al revés, es el saber matemáticas lo que ayuda a estudiar música, porque es mucho más fácil pasar de algo 'abstracto' a algo sensorial que a la inversa.
Si me dices religión pues todavía.. Pero tecnología? Es d las mas útiles, porque junto a plástica ayudan a desarrollar la creatividad
No harías nada tu porque yo aprendí a usar herramientas y como funcionan las cosas en tecnología, además de muchas técnicas artísticas, pintura y escultura, etc.
#93 #93 pepitou85 dijo: Si se mantiene el absurdo sistema memocrático, la economía tiene que pasar a ser la asignatura más importante junto a matemáticas, para que la gente deje de creer que el dinero crece en los árboles.
Y como es imposible enseñar de todo bien, digan lo que digan hay que quitar horas de letras en favor de las de ciencias. Y quien diga que eso es acabar con borregos que no leen ni escuchan música, que piense detenidamente en el número de lectores actuales después de perseguir a los alumnos desde siempre con horas y horas de literatura. Quien quiera leer, aprender música o el dialecto de la aldea que se lo ponga como hobby.Claro.. porque historia, asignatura de letras, no es importante...
Claro que sí! el primer día de clase un video de como se hacen los niños, preferiblemente papá y mamá ciegos dándole como si no hubiera un mañana detrás de un seto. El segundo los reyes magos son los padres y el ratoncito perez no existe. El tercer día los dibujitos os hacen ser infantiles. Y ya al cuarto como gestionar tu hipoteca y tu plan de pensiones desde los cinco años.
Profesiones artísticas o manuales deberían existir más no son comparables a las típicas que nos ha traido el mundo desarrollado y los grandes consumos. La satisfacción que te da realizar un cuadro o vender un mueble que tu mismo has construido te digo yo que no es la misma que haciendo una liquidación de IVA.
Plástica y Tecnología sirven, a parte de para que los niños sepan un poco de todo, para que descubran qué les gusta. ¿O como crees que alguien decide que le gusta la electrónica?
mn..sabes que existe la asignatura de economía no? y plástica y tecnología no son para nada materias inútiles, al contrario, fomentan al desarrollo mental. Yo , como estudiante de artes me he quedado muy avergonzada tras ver esto.
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