Por favor, respeta las reglas al enviar un TQD
#47 #47 ac123 dijo: Fuentes. Por que todos los superdotados que he conocido han acabado el instituto con notas excelentes, incluido yo (bueno esto ya es halago propio, por dos puntos no llego a ser superdotado).Como había dicho, mi intelecto ha conseguido predecir lo que sucedería.
#51 #51 ac123 dijo: #47 Como había dicho, mi intelecto ha conseguido predecir lo que sucedería.Tu intelecto no ha logrado ni entender el tqd.
#52 #52 ppgjwwpppp dijo: #51 Tu intelecto no ha logrado ni entender el tqd.Si que lo he pillado.
#53 #53 ac123 dijo: #52 Si que lo he pillado.No, lee #47
#54 #54 ppgjwwpppp dijo: #53 No, lee #47Ya, ¿y? Me he referido a los que yo he conocido. ¿Que tiene que ver eso con la comprensión del TQD?
#56 #56 ac123 dijo: #54 Ya, ¿y? Me he referido a los que yo he conocido. ¿Que tiene que ver eso con la comprensión del TQD?Pues que el 70% que fracasa no los conoces, porque, justamente, fracasa.
Menudo casi-superdotado estás hecho.
#57 #57 ppgjwwpppp dijo: #56 Pues que el 70% que fracasa no los conoces, porque, justamente, fracasa.
Menudo casi-superdotado estás hecho.Lo sé.
#47 #47 ac123 dijo: Fuentes. Por que todos los superdotados que he conocido han acabado el instituto con notas excelentes, incluido yo (bueno esto ya es halago propio, por dos puntos no llego a ser superdotado).#48 #48 ac123 dijo: #47 Supongo que este comentario e le votará vilmente en negativo. La envidia hace mucho.¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
Bueno y en todo caso un único test no significa nada, puedes tener un golpe de suerte o un buen día, según mi opinión. Esta gente que hace tests por internet para saber si es superdotada es muy ególatra, como se está demostrando.
#38 #38 chicafffuuu dijo: #4
Si, los niños superdotados son los que valen de verdad. Y los otros niños son "basura", cierto?
No hay que ser tan egoìstas e individualistas. Y esperar que la sociedad funcione como si nosotros fuèsemos su ombligo. He visto gente que se queja de que la escuela no se pone al servicio y disposiciòn de su hijo/ja (ya sea porque le dijeron que este era superdotado o porque esta enfermo). Pero lo cierto es que ellos solo tienen que preocuparse de su retoño. La maestra y escuela, en cambio, debe de hacer lo que pueda para entender e integrar a todos.Perdona, eso lo de que los superdotados valen más lo has dicho TU, no yo. Simplemente he dicho que tendemos a igualar por abajo alegando que no hay que discriminar a nadie, cuando lo que se consigue con eso justamente es discriminar al que tiene potencial y desperdiciarlo. Te parece eso justo? A mí no. Y si se potencia la enseñanza para discapacitados, diversificación, etc.. ¿Por qué no se invierte también en los casos contrarios? Noooo, claro, que igual los que tienen menos capacidades se ofenden, así que vamos a tratarlos a todos con el nivel del que no llega...
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
A mí me lo hicieron en el colegio, vinieron un grupete de psicólogos o algo así. Así que sé que en esa época gastaba 120 de CI, ahora después de sucesivos pedos y porros, quizá gaste menos xD
Como dice #5,#5 Efstaquio dijo: Que un niño sea superdotado no hace que se aburra con una lección. La lección él no la conoce, la aprenderá con facilidad pero un superdotado no nace sabiendo física o historia. Esa teoría me parece una estupidez para excusar a los vagos. esos niños que dejan los estudios no es que sean superdotados, es que son unos vagos. Resulta que ahora el fracaso escolar es por culpa de los superdotados y no por los canis tocapelotas. Oh vaya.
#8 #8 psigma dijo: Claro, ahora el cani de mi clase de bachillerato que se aburría en todas las clases es porque era superdotado, ¿no? Anda ya... Esa misma teoría de que los superdotados se aburren en clase hay que cogerla con pinzas, y ni mucho menos generalizarla como estamos haciendo aquí. El asunto no es tan simple.
#5 Como estudiante de psicología he de respaldar totalmente tu opinión.esa teoria es cierta, yo tengo un CI de 150 y me aburria en clase porque entendía las cosas a la primera
Yo cuando iba a primaria también me aburría a más no poder pero como casi siempre jugabamos en clase y demás pues se hacía llevadero. En la ESO se acabaron los jueguecitos y empecé a aburrirme hasta el punto de dormirme en clase o ni entrar, pero luego sacaba 8-9 en los exámenes. Finalmente pase a 2º de la ESO y creedme que me daba pena ir a clase, me ponía triste de ir para no hacer nada y como no, deje de ir, me saltaba las clases con amigos, etc.
#65 #65 royalcuntslayer dijo: Yo cuando iba a primaria también me aburría a más no poder pero como casi siempre jugabamos en clase y demás pues se hacía llevadero. En la ESO se acabaron los jueguecitos y empecé a aburrirme hasta el punto de dormirme en clase o ni entrar, pero luego sacaba 8-9 en los exámenes. Finalmente pase a 2º de la ESO y creedme que me daba pena ir a clase, me ponía triste de ir para no hacer nada y como no, deje de ir, me saltaba las clases con amigos, etc.
Me llevaron al psicólogo y allí les conté lo que me pasaba y me hicieron varios test, el resultado fue que tenia un CI de 142, pero los de mi instituto fueron asi de mamones que no me pasaron de curso ni nada, al final tuve que hacer un PCPI (ya iba hasta con depresión, pero me eche novia y se me hizo muy llevadero) hice bachiller y ahora estoy en la universidad dando lo que me gusta, al fin me siento animado y contento de estudiar.
#63 #63 PicaraxD dijo: Como dice #5, esos niños que dejan los estudios no es que sean superdotados, es que son unos vagos. Resulta que ahora el fracaso escolar es por culpa de los superdotados y no por los canis tocapelotas. Oh vaya.No todos, yo creo que deberían de hacerles algún tipo de test a aquellos que vayan a dejar el instituto y ofrecerles una educación más intensiva a aquellos que presenten un CI superior al resto
No dan recursos las administraciones, lo lógico (como en TODA europa, incluso en países con menos PIB que España) es que te pongan un apoyo o reducir el número de alumnos. Pero te encuentras con clases de 25-30 alumnos donde hay un promedio de 3 inmigrantes que aún no dominan el idioma, con otros 3 que tienen un ritmo más lento de lo normal, con algún superdotado o otras necesidades de apoyo educativo... por mucho que quieras hacer no eres un pulpo con 8 brazos. Y la pena es que en España hay gente preparadísima, están de los mejores expertos de Europa en pedagogía y métodos innovadores. Pero es muy fácil echar la culpa al profesorado. Igual que un padre cani que le recrimina por qué no aprueba a su hijo en vez de preguntarse qué falla.
#5 #5 Efstaquio dijo: Que un niño sea superdotado no hace que se aburra con una lección. La lección él no la conoce, la aprenderá con facilidad pero un superdotado no nace sabiendo física o historia. Esa teoría me parece una estupidez para excusar a los vagos.Vamos a ver, un niño superdotado entenderá la lección con mucho menos esfuerzo que sus compañeros (a menos que éstos también sean superdotados), y mientras el profesor sigue machacando la misma lección hasta que los compañeros la entienden, tenemos al superdotado aburrido. Habría que buscar algún tipo de solución para que los niños que tengan una capacidad muy superior al resto puedan explotar dicha capacidad.
Cuando yo tenía 6 años, me salté un curso, porque todo me aburría y ya me sabía y comprendía a la primera las lecciones. Al principio, el curso iba bien, pero los profesores me tomaban por una enchufada. Por la falta de información, se pensaban que mis notas debían ser de 10, es decir, como la niña es lista ella se leerá el libro de sociales y lo retendrá. Pero no es así, el superdotado tiene la capacidad si se le da lo que necesita. Resultado:al no saber cumplir expectativas traté de volverme mediocre, acabando por suspender para no ser dada de lado, que es algo difícil, más si eres niño. La solución a el fracaso escolar de personas superdotadas es que la gente sepa más sobre ello, y a la hora de las escuelas, deberían haber varias clases segun capacidad de rendimiento.
A mí me pasa eso, buen señor.
Ahora soy tonta.
#5 #5 Efstaquio dijo: Que un niño sea superdotado no hace que se aburra con una lección. La lección él no la conoce, la aprenderá con facilidad pero un superdotado no nace sabiendo física o historia. Esa teoría me parece una estupidez para excusar a los vagos.Si puedes leerte y entender la lección en los 5 primeros minutos de clase leyendo el libro mientras la profesora pasa lista, obviamente todo lo q vaya a largar durante el resto de la clase ya lo sabes y si q pueden aburrirse.
De todas formas suspender por aburrimiento no es el único problema para un niño superdotado. Los hay q aprueban perfectamente con notazas, xo presentan igualmente otro problema. El hecho de q no hayan hecho ningún esfuerzo para aprobar hace q no se les inculque ninguna cultura del esfuerzo, y por tanto puede q el día de mañana no sean capaces de usar su potencial porque no han tenido q esforzarse para conseguir nada durante toda su infancia. Olvidamos q el "fracaso escolar" no es el único problema con respecto a la educación REAL
Yo en primaria sacaba todos del 8 al 10,ahora no llego ni al 7...
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
Pues que yo recuerde en mis clases de primaria nos hicieron mínimo dos test de inteligencia estándar (uno con unos 6 años y otro con 11 o 12 ) y yo iba a un público. De hecho todos con los que he hablado de esas pruebas las han hecho también. Pero, por ejemplo, en mi cole no te decían cuál era tu puntuación, aunque sí en qué áreas tenías más capacidades (para no 'marcar' al alumno). Sólo si el resultado estaba fuera de lo normal se ponían en contacto con tus padres para ver cómo actuar. De todos modos, los test de C.I evalúan las capacidades, una puntuación alta no significa que seas más inteligente (ya que puedes tener un C.I de 180 y la inteligencia emocional de una patata), simplemente es que tienes unas necesidades diferentes, no es para nada algo determinante.
#60 #60 ppgjwwpppp dijo: #59 Bueno y en todo caso un único test no significa nada, puedes tener un golpe de suerte o un buen día, según mi opinión. Esta gente que hace tests por internet para saber si es superdotada es muy ególatra, como se está demostrando.A mí me hicieron la prueba en el colegio. A mí me hicieron la prueba en días separados, y en todos fui de maravilla.
En ningún momento quiero resultar pedante. Solo quiero contar hechos. Son así, punto.
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
¿¿?? Tengo entendido que en la gran parte de los colegios públicos y no públicos, en el último curso un grupo de psicólogos van a estos colegios a realizar los test de inteligencia a los alumnos. ¿en tu colegio no fueron? pues al mio si, como a muchos otros me lo realizaron allí, y saqué un CI de 128.
PD: No he dicho que sea superdotado, si no casi superdotado, ya que 128 está a 2 puntos de considerarse superdotado.
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
¿De dónde sacas que en los colegios públicos no se realizan este tipo de test?
Cuando yo iba a preescolar, los profesores notaron que me aburría en las clases y que aprendía todo más rápido que el resto. Me hicieron unas pruebas y salió que era superdotada. Intentaron adelantarme un curso, pero la directora no quiso y seguí en la misma clase.
Como resultado, al pasar al instituto mis notas bajaron, ya que al estar acostumbrada a ir más adelantada que los demás y a aprenderme todo con sólo leerlo, nunca había estudiado y me costaba muchísimo ponerme a estudiarme algo en serio. Por culpa de no tener que esforzarme en mis primeros años de colegio cogí la costumbre de no hacer nada porque "de todas maneras iba a aprobar" y ahora que realmente necesito estudiar para sacar una buena nota me cuesta una barbaridad.
Podeis fundirme a negatvos pero a mi me pasa algo parecido, en clase me disraigo y hago el vago, pero en casa me dedico buscar cada cosa, soy muy curioso, deberia ser obligatorio en las escuelas hacer tests de inteligencia.
Mi opinión es que no todos los niños con superdotación intelectual deben ser considerados SUPERDOTADOS, término que cada vez se usa menos. Un niño con Altas Capacidades, debería tener acceso a un tipo de enseñanza especial, una manera de educar que le permitiera desarrollar todo su potencial.
Os digo por experiencia propia que estar en clase apático y que te tomen por vago, no es agradable; cuándo usas toda tu capacidad, te sientes mejor contigo mismo
#13 #13 lambert_rush dijo: #10 #10 whatdoyouknow1 dijo: Cuando se detectan esos casos, se les puede adelantar de curso. Hay gente con 14-16 años en la universidad estudiando carreras de Ciencias Exactas, así que depende más del colegio o profesor que otra cosa.Cuando se detecta a un niño así y le adelantan, le convierten en un inadaptado de por vida. Yo he visto casos en el que, por el bien del niño, le hicieron repetir el curso que le habían adelantado.#10 #10 whatdoyouknow1 dijo: Cuando se detectan esos casos, se les puede adelantar de curso. Hay gente con 14-16 años en la universidad estudiando carreras de Ciencias Exactas, así que depende más del colegio o profesor que otra cosa.Puede que la solución no esté en adelantarlos de curso. Porque varios niños sean superdotados no quiere decir que sean iguales, en todo caso deberían tratar de hablar con ellos a ver qué les parece la idea o proponerles cualquier otro tipo de actividad que a ellos les podría gustar y que no sea repetir 20.000 veces el mismo ejercicio de clase. No sé
#8 #8 psigma dijo: Claro, ahora el cani de mi clase de bachillerato que se aburría en todas las clases es porque era superdotado, ¿no? Anda ya... Esa misma teoría de que los superdotados se aburren en clase hay que cogerla con pinzas, y ni mucho menos generalizarla como estamos haciendo aquí. El asunto no es tan simple.
#5 Como estudiante de psicología he de respaldar totalmente tu opinión.#11 #11 Efstaquio dijo: #8 Gracias, jajaja. Lo mejor de todo es que encima la gente viene y le da a "Cuanta razón" como si esto fuera una verdad absoluta. Un poco de mentalidad crítica por favor...A lo del "cani superdotado": por supuesto, no porque uno se distraiga en clase es superdotado. Además, se distingue el modo en que se distraen: ese cani, probablemente, se dedique a tirar gomitas en clase, a molestar, a hablar, etc.; el niño superdotado tiende a estar en las nubes y se suele caracterizar por ser muy tímido, sensible y por aparentar frialdad e indiferencia. Antes de hablar, documentaos.
#72 #72 sunshadow dijo: #5 Si puedes leerte y entender la lección en los 5 primeros minutos de clase leyendo el libro mientras la profesora pasa lista, obviamente todo lo q vaya a largar durante el resto de la clase ya lo sabes y si q pueden aburrirse.
De todas formas suspender por aburrimiento no es el único problema para un niño superdotado. Los hay q aprueban perfectamente con notazas, xo presentan igualmente otro problema. El hecho de q no hayan hecho ningún esfuerzo para aprobar hace q no se les inculque ninguna cultura del esfuerzo, y por tanto puede q el día de mañana no sean capaces de usar su potencial porque no han tenido q esforzarse para conseguir nada durante toda su infancia. Olvidamos q el "fracaso escolar" no es el único problema con respecto a la educación REALTotalmente de acuerdo =). El único problema no es el fracaso escolar pero un TQD no da para mucho más XD.
#76 #76 vampire_night dijo: #60 A mí me hicieron la prueba en el colegio. A mí me hicieron la prueba en días separados, y en todos fui de maravilla.
En ningún momento quiero resultar pedante. Solo quiero contar hechos. Son así, punto. Nah tu lo haces de un modo ingenuo, entrañable hasta cierto punto diría. Es el otro que va de sobrado.
Por otra parte, siempre he pensado que parte del problema del fracaso escolar en niños con puntuaciones de superdotados es que, como #0,#0 Lsimpson dijo: , tenía que decir que casi el 70% de los niños superdotados acaba en fracaso escolar. Esto es debido a que tienden a aburrirse con las lecciones y a distraerse en clase, dando a entender a muchos docentes poco implicados que suspenden o por déficit de atención o porque no dan para más. Es muy triste perder grandes portentos por no saber estimular sus capacidades intelectuales. TQD se les considere 'grandes portentos', en vez de lo que son, niños con unas capacidades y necesidades diferentes. Ese tipo de presión puede marcar a un niño Esta es una opinión puramente personal, basada en mi experiencia: cuándo era más pequeña mis padres no me dejaban 'estudiar' cosas de clase fuera del horario escolar y otros padres les decían que estaban haciendo que 'desperdiciase mi inteligencia', cómo si memorizar o hacer deberes repetitivos fuese la única forma de formar a un niño (justamente eso es lo que peor llevaba, el 'aprender porque sí, sin cuestiones ni razonamientos').
No es verdad en todos los casos , yo mismo tengo un QI de 137 , siete puntos por encima de superdotado y es verdad en algunas clases paso porque realmente lo se o no lo encuentro que sea importante . Pero en algunas como historia lloro si no puedo ir , pues me encanta , no lo afirmes si no sabes todos los casos. Aunque esta bien hacerlo saber :)
#66 #66 royalcuntslayer dijo: #65 Me llevaron al psicólogo y allí les conté lo que me pasaba y me hicieron varios test, el resultado fue que tenia un CI de 142, pero los de mi instituto fueron asi de mamones que no me pasaron de curso ni nada, al final tuve que hacer un PCPI (ya iba hasta con depresión, pero me eche novia y se me hizo muy llevadero) hice bachiller y ahora estoy en la universidad dando lo que me gusta, al fin me siento animado y contento de estudiar.Me alegro mucho , a mi me pasaba igual , cuando tenia 6-7 años me pasaba el dia con mapas , diccionarios y con libros de historia de por casa , hasta que me hice el test por internet , 137 de QI . Tienes mucha suerte de estudiar lo que te gusta , te deseo lo mejor :)
pues cuando yo era pequeño no suspendia, pero siempre me pillaban distraido y aburrido en clase y mis padres creyeron que era superdotado y lo que tenia era deficit de atencion con una inteligencia normal.
en mis tiempos si no atendias en clase el profesor te decia que dieses tú mismo la leccion.Esa seria una buena manera de
#10 #10 whatdoyouknow1 dijo: Cuando se detectan esos casos, se les puede adelantar de curso. Hay gente con 14-16 años en la universidad estudiando carreras de Ciencias Exactas, así que depende más del colegio o profesor que otra cosa.Los cojones. En primer lugar, subiendo de curso a un niño superdotado sólo consigues que acabe inadaptado (según qué edad, claro) al estar entre niños mayores que él, y además le estás dando una educación igual que la que tenía antes, pero donde debe memorizar más conocimientos. Lo que un niño así necesita es una educación especial, no la misma mierda pero con más palabras.
Y en segundo lugar, a mí, yendo a un colegio de monjas, la directora cuando supo mi C.I. estaba deseando subirme un curso o incluso dos, pero la junta no lo aprobó. Poca gente conozco yo que de verdad le hayan hecho eso, y yo personalmente, agradezco no haber sido uno de ellos.
Quería decirlo, yo soy uno de esos niños, soy más inteligente que el 95% de las personas que conozco, aún así reprobé la preparatoria y la estoy cursando en las tardes y trabajaré :p
Superdotado o no, a mi me parece que el problema es la forma de impartir las materias. La base, de acuerdo, teoria pura y dura, y algunas cosas muy avanzadas no será posible, pero yo soy mas partidario de impartir teoria y seguido llevarla a la práctica.
Ya se sabe, la práctica hace al maestro. Amasar teoria y conocimientos que vas a tardar en emplear es inútil, memorizas para el examen (si lo consigues) y 2 dias después no recuerdas nada.
#92 #92 omimic dijo: Superdotado o no, a mi me parece que el problema es la forma de impartir las materias. La base, de acuerdo, teoria pura y dura, y algunas cosas muy avanzadas no será posible, pero yo soy mas partidario de impartir teoria y seguido llevarla a la práctica.
Ya se sabe, la práctica hace al maestro. Amasar teoria y conocimientos que vas a tardar en emplear es inútil, memorizas para el examen (si lo consigues) y 2 dias después no recuerdas nada.
También veo un problema en la forma de impartir los estudios como tal, hay cosas interesantes que quieres aprender y son de otras carreras. Aunque las aprendas por ti mismo (que es mas complicado), luego no se te reconocen. Y en cambio, hay varios aspectos de una carrera que no te interesan o se te atragantan, probablemente no uses y sin embargo has de darlos. Esto perjudica mucho a aquellos que de verdad se interesen por ciertos conocimientos y, o bien no puedan adquirirlos, o si lo consiguen, no les sirve para nada.
#93 #93 omimic dijo: #92 También veo un problema en la forma de impartir los estudios como tal, hay cosas interesantes que quieres aprender y son de otras carreras. Aunque las aprendas por ti mismo (que es mas complicado), luego no se te reconocen. Y en cambio, hay varios aspectos de una carrera que no te interesan o se te atragantan, probablemente no uses y sin embargo has de darlos. Esto perjudica mucho a aquellos que de verdad se interesen por ciertos conocimientos y, o bien no puedan adquirirlos, o si lo consiguen, no les sirve para nada.Y para rematar, decir que me identifico con varios casos que he leido por aqui arriba. La primaria me resultó muy fácil y luego no tengo habitos de estudio, nada me resulta interesante (es teoria pura que no uso) y como resultado mi memoria se ha atrofiado y me es imposible memorizar nada al estudiar.
La gente siempre mejora cuando le es necesario o por curiosidad, si le plantas teoria pura y dura difícilmente aprenderá algo a no ser que sea algo curioso. Yo replantearia la forma de enseñar, la verdad.
Mucho hacen ya los docentes, como para tener que distinguir entre un montón de estudiantes vagos cuáles lo son porque son muy inteligentes y cuáles porque son muy tontos.
#84 #84 ppgjwwpppp dijo: #76 Nah tu lo haces de un modo ingenuo, entrañable hasta cierto punto diría. Es el otro que va de sobrado.Gracias, hyte. ¿Entrañable? No creo, aun así, muchas gracias.
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