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Yo creo que en todos los exámenes debe haber una pregunta jodida, aunque no sea exactamente para pillar, para distinguir al bueno del mejor. Aunque a veces tales preguntas son reveladoras: un profesor nos puso un mapa mudo físico de España, y a parte de preguntar una serie de ciudades que no venía a cuento preguntar (porque era un dato insignificante y era para pillar), pidió situarlas en el mapa, donde se vieron auténticos despropósitos geográficos. La verdad es que situar Córdoba es un poco difícil, pero ciudades como Zaragoza o Sevilla, con ríos importantes de referencia, es necesario saber situarlos. Vamos, que tales preguntas a veces tienen más significado que ir a pillar.
#8 #8 cientoquince dijo: #4 S I M P L I S T A
F U N D A M E N T A L I S T A Tontolapolla.
Quiza con tu nota media de cinco no acabes de comprender que los profesores han de distinguir al que ha sacado un aprobado por que se sabe lo basico del que se lo sabe bien y lo ha trabajado. Pero por mucho que llores por que no puedes estudiar menos de lo suficiente para ser un individuo cualificado necesitamos gente que limpie los desastres que en un futuro armes.
De los creadores de "el profe me tiene manía" y "es que los demás van a academia y están mas adelantados que yo", llega "el profesor ha ido a pillar". Lo siento, chavales, aquí no cuela, y cuando vuestros padres vean las notas, tampoco colará. Feliz verano.... :troll:
Ahora dime... ¿Cuantas te caen?
#2 #2 Marzuzu_Primero_el_Ominoso dijo: Ahora dime... ¿Cuantas te caen?¿Qué haces con la foto de @meatieso?
Venga apostemos, yo digo que tiene 14 años.
#0 #0 Anónimo dijo: Anónimo, tenía que decir que dejéis de ir a pillar, así de claro, en los exámenes. Preguntar cuestiones prácticamente insignificantes e irrelevantes para la asignatura, solo para ver si hemos estudiado, y darles tanta puntuación, no es nada útil a la hora de calificar. A ver si os dais cuenta de que vale más el saber y el conocimiento por aprendizaje, que el saberse la Biblia entera de memoria. TQD#10 #10 ninjaafro dijo: Alguien que se deja pillar no es buen estudiante.
Se esforzará todo lo que quiera, se justificará todo lo que quiera, echará la bola a otros todo lo que quiera, pero no es buen estudiante.
Pillado, y a tu cuevecita.Aunque eh, admiro tu valor por decir las cosas tal y cómo las piensas, sin tapujos ni medias tintas.
Creo que todos los exámenes deberían de hacerse de modo que quien entienda la materia apruebe, y el que se la sepa de memoria pero no la entienda suspenda.
En un principio pensé que te referías a pillar de pillar droga.
Alguien que se deja pillar no es buen estudiante.
Se esforzará todo lo que quiera, se justificará todo lo que quiera, echará la bola a otros todo lo que quiera, pero no es buen estudiante.
Pillado, y a tu cuevecita.
Pero queda mucho mejor ser uno de esos profesores superexigentes, les hace sentirse más listos. Qué más da si sus alumnos aprenden o no...
Cuando los profesores van a pillar lo hacen, generalmente, para evitar eso de aprenderse el temario de memoria sin criterio alguno. Si se hace bien, es muy buena técnica de estudio.
Otra cosa es el ejmplo que pones, del profesor fundamentalista amante de lo que entiende por trabajo.
mis profesores lo hacen en las recuperacion ponen siempre lo mas irrelevante, no lo entiendo son cosas que no sirven de nada pero la escusa perfecta para que te suspendan.
A veces lo que cuentan son los pequeños detalles, si lo más tonto no te lo estudias porque crees que no caerá, y cae, normal es que penques indepdientemente si estudias o no.
No se supone que te tienes que saber todo lo que viene en el temario, no solo lo que tu consideras que es trascendente?
#9 #9 kebabconfalafel dijo: #8 Tontolapolla.O también tonto'lcoño , Hay que respetar la ley de paridad.
Parece que les dan más comisión por suspender que por aprobar. Y por supuesto, la culpa de que el temario no se complete ni se adquieran los conocimientos exigidos ( y aunque se adquieran, solo sirven para pasar exámenes, luego se olvidan), siempre será del alumno.
Así vamos luego, suspendiéndolo todo porqué lo que quieren es que empollemos y luego olvidemos, no que aprendamos y luego repasemos para demostrar que realmente lo sabemos. Es así de triste, y los recortes en educación no ayudan para nada.
El problema es qué se entiende por ir a pillar, porque hay veces que sí que ponen cosas raras (lógico, para nota), pero la gran mayoría lo que pasa es que media clase se pone de acuerdo para no estudiarse algo (aunque esté tirado, y vaya a caer seguro, y todo), para poder quejarse cuando el examen salga mal.
''Es que el profesor no ha explicado esto bien, no lo ha sabido casi nadie'', ''es que ha ido a pillar, ¿no ves las notas?'' ''es que somos retrasados pero no nos dan nuestra paguita :(''.
#7 #7 meatieso dijo: Yo creo que en todos los exámenes debe haber una pregunta jodida, aunque no sea exactamente para pillar, para distinguir al bueno del mejor. Aunque a veces tales preguntas son reveladoras: un profesor nos puso un mapa mudo físico de España, y a parte de preguntar una serie de ciudades que no venía a cuento preguntar (porque era un dato insignificante y era para pillar), pidió situarlas en el mapa, donde se vieron auténticos despropósitos geográficos. La verdad es que situar Córdoba es un poco difícil, pero ciudades como Zaragoza o Sevilla, con ríos importantes de referencia, es necesario saber situarlos. Vamos, que tales preguntas a veces tienen más significado que ir a pillar.Mi profe de geografía de 3º de la ESO nos hizo lo mismo. Bueno, parecido, había puntos situados en el mapa y teníamos que relacionarlos con la ciudad o pueblo. Nadie tenía ni puta idea de dónde estaba Sigüenza... menos yo. Jajajaa, qué pringaos!
#4 #4 kebabconfalafel dijo: Estudia y au. S I M P L I S T A
F U N D A M E N T A L I S T A
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