carlosjfort
18 dic 2014, 02:08

(Continuación). En los tiempos que corren, sería mucho más interesante cultivar en el alumno la comprensión de su propio idioma, tanto oral como escrita (conozco personas con grandes deficiencias en ese aspecto), así como la expresión. Esas serían las principales habilidades que deberían adquirir todos, seguidas de algunos conocimientos de Matemáticas Básicas, la capacidad de pensar de modo crítico (ésta última podría servir para detectar engaños) y conocimiento de su entorno y de la Historia, aunque en este último caso sería más importante la relación causa-efecto entre los acontecimientos que la fecha concreta en que ocurrieron.

carlosjfort
18 dic 2014, 02:00

Aprenderte de memoria los títulos y fechas de publicación de cientos de obras literarias me parece un esfuerzo de memoria exagerado. Considero más importante saber en qué contexto histórico se escribieron, y eso sólo si dichas obras ayudan a entender dicho contexto histórico. Además, todo el tiempo que se dedique a ese estudio por parte del estudiante, es tiempo que no tiene disponible para desarrollar materias más útiles. Una vez le dije a mi profesora de Literatura (que por cierto era mi tutora) que su asignatura era la menos útil de todas las que tenía, la única utilidad que supo decirme era el poder no quedarme callado en una conversación. (Sigo).

carlosjfort
17 dic 2014, 22:49

#35 @atbmat Sí, pero eso explicaría cómo un señor que ha sacado un 4,5 aprueba mientras otro señor con un 6 suspende.

carlosjfort
17 dic 2014, 22:46

Habría que ver si realmente el nivel de los exámenes de dicha profesora es superior al nivel exigido para el curso en que estás. De todos modos, las sesiones de evaluación están para eso, al menos cuando yo estaba en el instituto el delegado de clase podía estar presente en las sesiones de evaluación, y podía comentar en esas sesiones cualquier problema que tuviesen el grueso de los alumnos con algún profesor en concreto.

carlosjfort
17 dic 2014, 15:09

#81 @missquesadilla No es más perjudicial que fumarte un cigarrillo. Te explico, el fumador activo también respira el humo que hay en el ambiente (igual que los fumadores pasivos), además de aspirar el humo directamente del cigarrillo. Ahora explícame cómo aspirar menos cantidad de humo es más perjudicial que aspirar una cantidad mayor, estando la diferencia aún más concentrada.

carlosjfort
15 dic 2014, 17:52

#27 @Gengarina (Continuación) En ese mismo supuesto de 80/20, una buena actitud en clase que te podría suponer sacar un 10 en ese apartado, con un 4 en el examen tendrías: 4x80=320; 10x20=200; 320+200=520; 520/100 = 5,2, lo cual es un aprobado. De hecho, aprobarías con un 3,75 en el examen.
Lo único que tiene que hacer el profesor es dejar claro qué criterio va a seguir para poner las notas, y qué porcentaje de ésta viene del examen y cuál viene de cosas como actitud en clase, hacer los deberes, etc. Incluso, si es necesario o no aprobar todos los apartados para aprobar.

carlosjfort
15 dic 2014, 17:46

#27 @Gengarina La cuestion es muy sencilla: digamos que el examen es el 80% de la nota, y la participación en clase, ejercicios, etc. es el otro 20%. Sacas un 5 en el examen y tienes una actitud negativa en clase, por lo que sacas un 0 en ese apartado. Pues bien, sería 5x80=400, 0x20=0, 400+0=400, 400/100 (80+20) = 4, lo cual es un suspenso. Para conseguir un aprobado raspado, en ese caso, tendrías que sacar en el examen como mínimo un 6,25, con lo cual incluso con un 6 estarías suspendido, y eso suponiendo que la nota mínima para aprobar no sea más alta. (sigo)

carlosjfort
12 dic 2014, 22:09

#17 @ditadelapluma Creo que para eso está el hecho de que el examen no sea el 100% de la nota, sino que parte de ella sea la actitud en clase. Es decir, si el alumno participa bien en clase y le falta un poco para aprobar, su comportamiento podría darle el empujón que necesita, pero un alumno que aprueba por los pelos el examen y en clase tiene un mal comportamiento, podría suspender porque un aprobado pelado en un examen que no es el 100% de la nota sería un suspenso si no hay nada más que valorar.

carlosjfort
12 dic 2014, 20:49

#9 @caserilla A lo mejor ahí está también la indulgencia, si está de mal humor es más fácil que el que haya sacado un 4,9 quede suspenso aunque tenga buena actitud en claso, mientras que si está contento ese mismo alumno puede verse aprobado.

carlosjfort
12 dic 2014, 20:47

#5 @elgatoquebaila Por lo que está diciendo, a lo mejor ese 4,8 se convierte en un 5, así que teniendo en cuenta que te puede suspender con un 4,99 me parece que está siendo buena persona. Por cierto, ¿el autor no será Good Guy Greg disfrazado, verdad?

carlosjfort
9 dic 2014, 12:03

#2 @ensondepaz #5 @gatitamimiau ¿Y entonces por qué se pone como una histérica si no la llaman porque no saben su número?

carlosjfort
7 dic 2014, 13:49

Creo que es una aberración dejar de enseñar caligrafía. No es lo mismo que abandonar la pluma y el tintero por el bolígrafo, ya que el acto de mojar la pluma no creo que mejore en nada la psicomotricidad de la persona, pero sí el hecho de escribir a mano, aparte de que es muy posible que los conocimientos se fijen mejor en el cerebro cuando los escribimos a mano. Lo que sí sería factible es dejar de usar papel y escribir en una tablet con un puntero que simule un lápiz o bolígrafo.

carlosjfort
7 dic 2014, 00:47

Creo recordar que la fecha de caducidad indica el último día en que se puede usar, no el primero en que no se puede.

carlosjfort
5 dic 2014, 14:46

Cuando quieres de verdad a alguien, normalmente no sabes por qué.

carlosjfort
3 dic 2014, 22:03

#8 @hyte Puede perfectamente estar estudiando alguna enseñanza reglada entre cuyas asignaturas esté el inglés, y tenga profesora de inglés aunque no la necesite. Ahora no sé si te convalidan las asignaturas de idiomas en caso de tener una titulación que supere el nivel que se da, pero si no es así te tocaría estudiar la asignatura aunque tengas el C2 (yo tuve un compañero en el instituto que era inglés nativo, y tenía que dar inglés).

carlosjfort
3 dic 2014, 21:59

#12 @maldini De esa forma, sólo podían optar al trabajo quienes se pudiesen librar, no los objetores. Y de esos, en esa época, no había tantos, de hecho la mayoría de chicos quedaban fuera porque con esa edad tenían que hacer la mili.

carlosjfort
3 dic 2014, 21:54

#8 @peluilla89 En ese caso, tu tío es un cara, ya que quiere un trabajador gratis y encima que tu primo no tenga nada.

carlosjfort
3 dic 2014, 14:19

#4 @demasiadoviolable O sea, que ahora decir las titulaciones que tienes cuando otro te trata de ceporro, es ser pedante, ¿verdad?

carlosjfort
3 dic 2014, 14:17

#6 @EEPPEE ¿Para qué actuar correctamente cuando puedes putear a tu hijo?

carlosjfort
3 dic 2014, 12:56

Yo llegué a ver hace casi 20 años, cuando todavía existía el Servicio Militar Obligatorio en España, un anuncio en el que pedían un chico de menos de 20 años libre del Servicio Militar, cuando la mayoría de chavales se iban a la mili con 19 años y volvían con 20 cumplidos. Bueno, y pedir "aprendices con expericencia" también lo he visto.